Demasiado alto: 5 formas de prevenir la pérdida auditiva temprana en los niños
Los eventos deportivos, los conciertos y los desfiles son la salida perfecta para crear recuerdos familiares, pero ¿sabía que un volumen excesivo puede provocar una pérdida auditiva temprana? Siempre que sea posible, es importante proteger el intrincado sistema auditivo de su hijo. Incluso una pequeña pérdida puede afectar todo, desde las conversaciones diarias hasta la […]
Habilidades de apoyo personales
y estrategias de reparación del Mensaje: La clave para una comunicación exitosa Además de la articulación, el lenguaje y las habilidades auditivas, las estrategias de apoyo personal y de reparación del mensaje oral son habilidades importantes para desarrollar en niños con hipoacusia. En general, los compañeros de clase de los niños con hipoacusia suelen tener […]
Únase al juego: prepare a su hijo con hipoacusia para que tenga éxito en los deportes
Está listo para aventurarse en el mundo de los deportes con su hijo que tiene pérdida auditiva. El horario se cuelga del refrigerador, los uniformes se lavan y el equipo está listo para usar. Los refrigerios de medio tiempo se compran, preparan y empacan, entonces, ¿qué más hay que saber y hacer antes del día […]
Pensando en el aprendizaje de más de un idioma en niños hipoacúsicos
El bilingüismo puede ofrecer muchas oportunidades emocionantes como aumentar el acceso a experiencias culturales, viajar a lugares desconocidos, e interactuar con personas nuevas. Pero, en algunos casos los padres se preocupan si será o no beneficioso para su niño(a) aprender un nuevo idioma. También, se preguntan ¿Cuándo debe el niño(a) aprender un 2do idioma?. Esta […]
¡Dame cinco!
Elizabeth Rosenzweig MS CCC-SLP LSLS Cert. AVT Adaptado por Mariana Helbig MA CED LSLS Cert. AVEd. Ver artículo original: https://auditoryverbaltherapy.net/2021/08/09/give-me-five/ Es posible que ya sepan cómo me siento respecto a las tarjetas de vocabulario (alerta de revelación: las odio), pero hay algo que decir sobre la práctica repetitiva como una forma de consolidar nuevas habilidades. […]
No solo un juego de niños: la relación entre el juego y el lenguaje
Autor: Emily Humphrey, MSDE CED Adaptación: Mariana Helbig, MA CED LSLS Cert. AVEd. El Sr. Fred Rogers dijo: “A menudo se habla del juego como si fuera un alivio del aprendizaje serio. Pero para los niños, el juego es un aprendizaje serio. El juego es realmente el trabajo de la niñez ”. Debido a que […]
Estrategias de reparación de la comunicación ¿Qué? ¿Eh?
Autoras: Rachel Glade, Ph.D., CCC-SLP, LSLS Cert. AVT (University of Arkansas) Elizabeth Ocampo-Roman, M.S., CF-SLP (Arkansas Children’s Hospital) Adaptado por Juliana Gebhardt LSLS Cert. AVT, Lic. en Fonoaudiología, Prof. de niños hipoacúsicos. ¿Qué hacer cuando hay un quiebre en la comunicación?, ¿Cuántas veces te encontraste a ti mismo o a un ser querido preguntando ¿Qué?, […]
Grandes objetivos para niños mayores
Elizabeth Rosenzweig Phd. MS CCC-SLP LSLS Certified AVT Adaptado por Juliana Gebhardt Lic. Fga. LSLS Cert. AVT Ver artículo original: https://auditoryverbaltherapy.net/2014/11/24/big-goals-for-big-kids/#more-1551 En el mundo de la terapia auditiva verbal ponemos el foco en los bebés y niños pequeños de hasta 3 años. Hablamos de la detección, el equipamiento temprano y sobre todo de la importancia […]
Teoría de la mente y niños con pérdida auditiva
Elizabeth Rosenzweig Phd Columbia University, MS CCC-SLP LSLS Certified AVT Adaptado por Juliana Gebhardt, Lic. Fonoaudióloga Candidata TAV La teoría de la mente -TM- es la habilidad para comprender que los pensamientos, deseos, motivaciones y preferencias de otras personas no son las mismas que las que uno puede tener. Los bebés comienzan sus vidas viendo […]
Dime el por qué – Escrito el 19 de marzo de 2020 en New York, Usa
Elizabeth Rosenzweig Phd Columbia University, MS CCC-SLP LSLS Certified AVT Adaptado por Juliana Gebhardt Lic. Fonoaudióloga Candidata en TAV Articulo original: A menudo, en las sesiones de terapia, yo siento que nosotras/os (profesionales) les enseñamos a los padres a usar determinadas estrategias (lo cual es fantástico!) pero esperamos que “las usen” sólo por qué lo […]
